mau gosto

hiato.

Visto que são as mulheres que mais se deprimem no dia dos namorados (senão se chamaria “dia das namoradas”), preparei uma surpresa para todas elas. Aqui.

Mas vou avisando desde já que:

Isto se chama post patrocinado e não me custou NADA. O produto é fictício, e a promoção é do AOE + TRETA.

Aqui, o trabalho.

Uia, tem novos blogs no menu ali do lado. Olha, se tivesse paciência sairia linkando de um a um e escrevendo coisas horríveis, entre parênteses, ao lado de cada link, e seria algo tipo “tem bafo de alho” ou “usa vagisil”. Mas, como tenho preguiça, aqui minhas boas-vindas:

A qualquer momento vou postar o vídeoclipe que fiz para um trabalho de escola. Ficou engraçadinho. Diria até genial se não tivesse sido feito por mim mesmo (porque é feio dizer que coisas que você fez são geniais). Mas, mas só ficou bom porque fui eu que fiz mesmo. Eu, um exemplo de superação e tal.

E à medida que fui fazendo aquilo, fui pensando em quão ridícula poderia ser a proposta de um trabalho. Sério, você não vai querer ler a proposta do trabalho aqui. Basta registrar que fui forçado a usar uma música de Caetano Veloso como a opção menos pior, e, hm, você sabe que não foi muito legal.

Amo a democracia, acho ok que pessoas gastem seus tempos ouvindo axé ou pagode ou brega ou mpb, mas, por favor, mantenham isso longe das escolas.

Digo: não devo saber /das coisas/ tanto quanto um professor, mas sei do que professores precisam. Eles precisam urgentemente de estilo (e se isso quer dizer salários maiores para eles, que seja. Precisam de estilo).

Toda vez que aparece um professor que parece possuir estilo e malemolência suficientes para o cargo, acabam decepcionando em algum momento de suas trajetórias. Seja citando Gal Costa apud Carlinhos Brown, seja fazendo “aspas” com os “dedos”, seja colocando uma música de Britney Spears para tocar. Tudo, tudo, caminhando para a total vulgarização da arte do ensino - para o caminho chatão no qual o máximo de cultura requerida a um educador é a leitura dos encartes dos discos de Chico Buarque.

Tudo isso é uma tristeza pois - ér, bem - há artistas que não deviam entrar na escola. E há professores que idem, e filmes e clipes e propostas de trabalho que idem, idem, idem. E saudoso Bruno Tolentino (esse entra) devia, para cumprir sua missão na terra, descer e assombrar todos os professores sem estilo desse Brasil.

Situaçã

É simples: coloque a mão em *forma de bico*, de maneira que o polegar fique abaixo dos outros dedos, e abre e feche sua mão nesta posição, emulando um pato. Enquanto faz este movimento - de forma simpática, ao lado de sua cabeça, na altura de seu ombro -, vá falando: COMMIE! Commie, commie, commie…

Serve contra qualquer pensador-ídolo das esquerdas. De Hobsbawm a Kelly Key.

<3 pras duas.

E estou colando em todos os lugares do universo onde possa haver uma pequena brecha pela qual a ponta da unha do meu dedo mindinho possa gerar algum conteúdo. (Depois você saberá o porquê.)

Where Matt Damon Likes It:

(A propósito, essa é a queeeeell )

Há pessoas que quanto mais aprendem, mais desacreditam na existência de um certo e de um errado. Não é o caso de minha ex-professora de música (e tia também), que nunca deixa de assegurar a existência de coisas boas e coisas ruins na música. Abaixo, uma pequena lista de coisas boas e ruins escrita por mim (minha tia não perderia tempo fazendo pequenas listas):

Coisas ruins e coisas boas quando se trata de música

• Batuque - ruim
• Violinos - bom
• “Cabrocha” - ruim
• Tanranranran (é o início da quinta sinfonia de Beethoven, para aqueles que não entenderam) - bom

E isso é para aqueles que riram achando que era brincadeirinha - eu tinha uma colega que ria entre os sofejos e nos intervalos dos exercícios rítmicos:

Playing music can be good for your brain

How Music Affects Your Kids

Pesquisando sobre Repulsion, achei na wikipédia que o clipe Empty (da banda Metric) foi baseado na Polanski’s masterpiece. Mas não foi. O clipe certo é este aqui: Metric - Monster Hospital. Tá corrigido já, de nada, não precisa beijar meus pés tanto assim.